规则教育:没有规则的自由,比压抑自由更可怕

这几年一直在风口上的一个现象:中国式过马路,总是被频繁地点名。

什么是中国式过马路?简单地说就是,行人无视红绿灯,只要有人敢过了,就一群人随着闯红灯的人一起过马路。

这是扰乱交通秩序的行为,甚至加大发生交通事故的隐患。

当我们从根本去说这个现象的时候,还是会回归到教育。

过马路,红灯停,绿灯行,这是从学龄前便开始的基本教育,但是很多父母却不以身作则,带着孩子还闯红灯,久而久之,孩子也就无视了规则,这是很可怕的一件事。

我们该如何给孩子正确的规则教育呢?

首先,在孩子成长中有三个关键的节点,这三个时间段的教育至关重要:三岁前后、七岁前后,和十二岁前后。

每个节点有各自的教育重心:这三个阶段中,第一阶段倡导是自然教育,第二阶段是规则和习惯教育,第三阶段独立和责任教育。

有人说了,三岁的孩子懂什么,不是应该让他自由地玩吗?

确实是自由生长,但父母也要起到监护和包容的作用,让孩子发挥天性的部分,更好的确立性格和个性。

到了七岁,这正是上小学的时候,孩子开始接触同学、老师,开始渐渐接触社会规则。

这个时候,家庭教育的重心就从母亲渐渐转移到父亲身上,孩子的规则教育大部分以父亲为主导。

在目前社会的大观念下,男性一般较为强势、严格。七岁前大部分依赖妈妈的小孩在接触规则教育后,父亲严厉的形象会给孩子更加有榜样或者说是监督者的压力。

你可能撒娇也得不到爸爸的妥协,你可能哭了不仅没有安慰还要被批评,父亲的角色从男女的性格上体现了差异,妈妈会安慰你,但是爸爸会语重心长地说教。

当下,大家都知道教育的重要性,但是却还总是把孩子放在温室里,这是不妥的。

再娇嫩的花都必须经过大雨的洗礼,没有一个人的成长是不经历阻碍和错误的,失败教育至关重要。

让孩子走出温室并不是完全的放手。自由是有规则的,没有规则的“自由生长”会害了孩子的一生。

在一定的范围和规则下,家长让孩子主动地去做事或者思考,哪怕经历一些小错误、受点伤也不要太在意。要正确地引导孩子面对错误,甚至处理基本的小伤口。

一个健全的人必定是柔刚具兼的,毕竟,不经历风雨又哪能得到面对风雨的成长。

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